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┃二┃┃学┃┃期┃┃期┃┃末┃┃テ┃┃ス ┃┃ト ┃┃対┃┃策┃
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進級・進学のかかってくる二学期最終のテスト、忙しい部活生も、
自由にテスト勉強を計画できる２学期期末テスト講座
中高一貫生ならアルファ
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塾生でもおりますが、“１時間”勉強した、“２時間”も勉強したと、
やたらと時間を強調される方がおります。
そういう方に共通するのが、勉強＝“時間稼ぎ”となっていることです。
おそらく、親御さん、または家庭教師・塾の先生に言われて、
毎日“１時間”勉強する、いえ、勉強する振りをするようになってしまったのだと思います。
これでは、“何時間”勉強しようが、テストの点数、成績は上がりません。
しかし、勉強している本人は良い言い訳ができます。
「僕・私は●時間勉強している。それでもテストの点数が悪い、成績が悪いんだから仕方ない」
私の塾の講師の方に、勉強はとにかく問題数を解くという思想といいますか、
信念に似た執念を持った講師の方がおります。
実際に、驚くべきことではありますが、１時間の講習中に、
平均して約６０問、多いときは１００問近くの問題を解かせることがあります。
こうなってくるともう反射的に問題を解くようにしないといけません。
講師の方曰く、所詮定期テストは、教科書・参考書の範囲内でのこと、
考えて解くのではなく、暗記するくらい、反射的に答えられるくらい、
問題数をこなせば、少なくとも赤点を取ることはないと断言しております。
実際にそれで高得点を出す生徒もおりますので、
この方法を頭ごなしに否定できません。
そして、この方法は、冒頭に書いた、「時間稼ぎの勉強」と真逆の勉強といえます。
時間稼ぎの勉強をしている生徒の多くが、問題１問を解くのに、約５分〜６分、長い人だと、
１０分くらい時間をかけます。
そういった時間稼ぎに楽、うってつけなのが、数学の文章題でしょう。
一問５分くらいかかっても「仕方ない」、１０分くらい考えて解いていると、
「頑張って解こうとしている」と思われる、、、と思っていませんか？
上記の講師の方は、それを決して許しません。
３０秒考えてできない問題を、３分、４分と時間をかけたら、天才的な発想・思考で、
答えを導き出せるとは到底思えないというようなことを言っておりました。
その考えも少し極端ではありますが、これはテスト中の状況にあてはまると、
よくわかると思います。
難しい文章題が３〜５分考えたら、答えを導き出せるというのであれば、
その時間を作ればよいのですから、簡単な計算問題をさっさと終わらせるくらいの
計算能力を身につければ、満点が狙えるではないですか。
そういう観点からいえば、講師のやっていた勉強法（１時間内で多くの問題を解く）を
やったほうがテストで点数をとることが、成績をあげることができます。
実は、この講師の方は、このように考えて、生徒に言い訳、時間稼ぎをさせないように、
したおりました。
１問５分〜６分、長いと１０分と“時間稼ぎ”をされると、
一時間内でできる問題数・勉強量は、６〜１０問です。
これでは、１時間内で６０問〜１００問解いている方と１０倍の差がつきます。
いかがでしょうか。こうやってみると、物理的な勉強量を意識できないでしょうか？
“時間数”も、もちろん“物理的な”勉強量となりますが、
やっている内容がスカスカなら、
１時間内で６０問〜１００問解いている方の５〜１０分と同じ
“勉強量”です。
１問●分●秒で解く、という意識はテストの時に役立つのと同時に、
普段の“勉強量”を知ることができます。
毎日１〜２時間、きっちり勉強してると豪語される方がおりますが、
それで結果が伴っていないのであれば、一度自分が「時間稼ぎの勉強」を
していないかどうか、確認してみて下さい。
同じ中学生・高校生で、１時間に６０〜１００問解く方がいます。
少なくとも私の塾で、上記の講師の方が
実際に講習中に解かせた・解かせている事実があります。
それを踏まえて、自分が勉強していると言っている「その１時間」に、
何問解いているか、物理的な勉強量を算出してみて下さい。
間違っても２０〜３０問で満足しないで下さい。
講師の方から言わせると、
「それじゃ遅い、１問に２〜３分もかけているじゃないか。
テスト時間は５０分、見直ししないで１７〜２５問しか解けない。
前回のテストの問題数を確認してみろ、そんなんだから・・・」
です。
まぁ、これは“極端”な言い分ではありますが、「時間稼ぎ」の勉強よりは、
テストの点数を上げ、成績を上げる勉強法だと思います。
最後に、その講師の方の講習内容、勉強法を書いておきます。
まずは、“正答率”を問いません、間違ってもいいから、
１問●分、●秒で解く意識をもって、実行して下さい。
そうして、１時間で５０〜６０問解く“癖”をつけて下さい。
次に、ケアレスミスを減らし、かつ暗算でできるところ、
簡単に答えを出せるところは、反射的に、機械的に手を動かせるようにして下さい。
間違えた問題は、答え・式を丸暗記でも構いません。
とにかく、時間内で、“解く”そして“書く”訓練をして下さい。
“これ”を毎日続けていれば、といいますか、おそらく３日も続けていれば、
教科書・参考書・問題集の問題をほとんど網羅してしまうでしょう。
そこからが、“正答率”を上げる勉強となります。
同じ問題、一度解いた問題、簡単すぎてやる意味がないと思われる問題、
どんな問題だろうと問わず、“何度でも”解いて下さい。
１日１００問解いているのであれば、１週間でおそらく期末テストまでの
範囲の問題を全て解けるでしょう。
期末テストまで、４〜５週間あるのであれば、全ての問題を４〜５回解くこととなります。
その上で、テスト前に、どうしても理解できない、一応答えを丸暗記してはいるけど、
意味はわかっていない、というところを、じっくりやれば、良いと思います。
馬鹿馬鹿しい、そんなのできっこない、それで実際テストの点数が上がるのかと
思われる方には、声を大にして言います。
“実際”に、１時間で問題を１００問近く解く学生がおります。
そしてその生徒は、前の学年で、その教科（数学と理科）を、
“テストの点数”“成績”を落としておりました。
数学に関していえば、理解度はいまだに他の人と比べて低いところではあります。
そんな彼ですが、それらの教科において、赤点を取らないどころか、
６０〜７０点台をとるようになりました。
決して彼が本当は非常に優秀で、勉強ができた方とは言えません。
勉強が出来る生徒、もともと７０〜８０点を取る方は、
１問●分、●秒という意識を持ち、１時間に５０〜６０問解くようになって、
９０点〜１００点をとるようになっております。
テストの点数＝頭の良さとは言いませんが、テストの点数が上がったという事実は、
成績に反映され、そして先生・親御さんの印象を変えたのは事実です。
なぁなぁと、無駄に時間だけを稼ぐ勉強で、結果がふるわず、
先生に、親御さんにうるさく言われてふてくされる前に、
一度、この勉強法を試してみることをオススメします。
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