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先週、先々週と書いてきておりますが、
一学期中間テストにおいて、効果的・効率的勉強法、
こういったものは無いと言えます。
大きな理由としては２つ、
一つは先生の出題傾向がわからないから、
二つ目は範囲が狭い、単元が簡単などにより、テスト問題の難易度が、
高くなるからです。
こういった理由以前に、そもそも、この一学期中間テスト、学年始まっての、
最初のテストにおいて、テスト前に追い込まれた状況・状態において、
効果的・効率的勉強法を求めること自体が、その意識が、その精神が、
すでに“甘い”と言えます。
その心構えでは、期末テスト、二学期以降と苦しみ、そうして、
進学・受験にまで追い込まれて始めて、気付いてしまうことになります。
こう書いてきて、あえて挙げるのであればの効果的効率的な勉強法として言えるのは、
先生が言っていたことを、板書してくれたノートを、配ってくれたプリントを、
宿題で出された問題を、再度、テスト前日ギリギリまで何度でも、思い出す、確認する、
読む、解くを繰り返すことです。
ノートさえやればいいや、プリントさえやればいいや、
宿題・問題は間違えたところだけやればいいや、
それらをテスト前に“一回”やればいいや。
では、残念ながらテストで点数を取るのは難しいでしょう。
一部の天才の方を除いて、一度やっただけで、
二度と間違えない、忘れないということは、ありえません。
テスト時間は決められています。
そして問題は、数も、難易度も、あなた個人の学力に合わせて出されるわけではありません。
“テスト時間内”に“正確に”“早く”“多く”“解く”ことを要求されています。
〜さえやればいいの勉強をしていると、
“正確に”と“解く”ができても、
“テスト時間内に”と“多く”“早く”ということができないことが多々あります。
一学期中間テストは、むしろ逆、“正確に”と“解く”ことができるよりも、
“テスト時間内に”と“多く”“早く”を重視した方が、
結果として良い点に結びつくことが多いです。
そのための、“反復”につぐ“反復”で、基本的な、わかりきった簡単な問題を、
“多く”“早く”解いて、“正確に”に結びつけるほうが、良いでしょう。
と、ここまで書いてきても、ピンとこないと思います。
それは、“なってみないとわからない”“やってみても無駄かもしれない”という
気持ち、意識、感覚があるからだと思います。
そこで、一つ、自分自身で“罰”を科してみて下さい。
“なってみないとわからない”“やってみても無駄かもしれない”というなら、
「なってしまったら、期末テストではやってみる」
「無駄になったと思うなら、期末テストでは別の方法を試してみる」
としてみて下さい。
失敗から学ぶのも、一つの手ではあります。
リスクを負うことになるので、個人的には勧めない方法ではありますが、
それは、“なってみないとわからない”“やってみても無駄かもしれない”という
気持ち、意識、感覚を持っている方には、何をどうこう言っても念仏だと思いますので、
なってみてから考える、やらずにどうにかなる方法を考えるのも、
“勉強”になると思います。
迎える一学期中間テストに、様々な思い、考えで挑まれると思いますが、
どんな形であれ、“やり切る”ようにして下さい。
中途半端なことをしてしまうと、
“（次回は）あとちょっと頑張れば何とかなる”病が、
期末テスト、二学期以降にこじらせることとなります。
ぜひ、やり切って下さい。
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