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┃二┃┃学┃┃期┃┃期┃┃末┃┃テ┃┃ス ┃┃ト ┃┃対┃┃策┃
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進級・進学のかかってくる二学期最終のテスト、忙しい部活生も、
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下旬に入り、一気に期末テストを感じられると思いますが、
まだまだ追い込まさせて頂きます。
私がうるさく書いているのが、精神的に苦痛だ、やってられない、
反発・反抗したいというのもわかりますが、私以上に“時間”は
ゆっくりと刻々と、皆さんの物理的な時間を奪って、
“現実的に”“確実に”追い込んでいます。
来週いっぱいで１１月が終わるのも、事実です。
下旬を迎えた昨日の時点で、１１月は残り１０日間、
期末テストがある１２月●日まで、あと何日でしょうか。
改めて人に言われれば言われるほど、わかっているよ、
うるさいなと思われるかもしれませんが、
具体的に行動を示さなければ、“わかっている”とは、言えません。
こんなこと、私以上に、何も言わずに、厳しく評価するのが、
学校であり、先生であり、そして学校を卒業すれば、会社であり、社会であり、
世界となります。
まだまだ、うるさい説教と感じるかもしれませんが、
これを悪い意味で実感する時に、嫌でも気付かされる、
いずれわかってしまうことになります。
なってみないとわからない、で済ませたい気持はわかりますが、
なってみてからでは、取り戻せないものもあることを“覚悟”して下さい。
冒頭からウザイ、うるさいことを書きましたが、“まだまだ”期末テストまで
１週間“以上”の時間があるはずです。
その時間を有効に使うようにして下さい。
あえて、この時期に、これをやりましょう、あれをやりましょうという提案はしません。
下手な提案をすれば、“それ”さえやればいいのでしょうとなりかねないからです。
この期末テストで、“挽回”しなければならない方が、ここまできて、
いまさら“効果的”“効率的”を求めるのはどうでしょうか。
そういう状況だからこそ、求めるのかもしれませんが、
もはや、ここまできての効果的・効率的は、ギャンブルに近いものとなっております。
それでも良いとお考えなら、簡単なことです。
残り時間、精一杯、学校のノート、教科書を何度でも何回でも読み返し、
それを何時間もかけることでしょう。
“それ”をしたくない、もっと効果的・効率的というなら、
学校の定期テストを作った本人に、聞くのが宜しいのではないでしょうか。
定期テストを作った本人は、学校の先生です。
しかし、ここで、学校の先生に聞いても教えてくれないという
弱音を吐かないで下さい。
教えてもらうのには、どうするか、聞き方・問い方を考えて下さい。
そんな努力もしたくないというのであれば、もはや何も言えません。
なぜなら、その言動が、態度が、イコール進級・進学を拒否していると、
“学校”が、“先生”が、判断すると思います。
嫌味な皮肉はここまでとしますが、
来週いっぱいで終わる、１１月の残りの日、一日一日を大事に、
今週を、今週末をどうするか、どう動くか、学校にいる間に考えておくことを
オススメします。
家に帰ってから、さぁどうしよう、とりあえず休憩で、とりあえずリフレッシュで、
となって、“考える”ための“準備”をし始めるだけとならないように、
学校にいる間に、先生や友達に相談できる間に、考えて、その“答え”を家で行うように
して下さい。
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