“限られた”『期間（時間）』と『機会』内で、
『記録』された『結果』によって、合否が決まるシステム上、
残り『時間』と『機会』が減っていくほど、『可能性（希望）』が
否定され、その逆に、『不可能性（絶望）』が突きつけられて
いくことになります。
学生時代は、ソレが、テストや成績で、“具体的な”数字・数値で、
示されるため、厳しいまでの『現実』『事実』を示されることになります。
貴方、お子さんの将来・未来のことを一切考えず、
“個人的な”“無責任な”意見・感想を言わさせてもらえば、
社会に出れば、仕事をし始めれば、『そんなこと』＝
学校（内）の勉強が出来ないこと、『そんな評価』＝
テストの点数、成績のことなど、『無駄・無意味』なこと、だと、
思いますが。
“全く”の『無関係』かと言われると、事務作業能力や
書類まとめ、（日程管理の）要領の良さなどが、
“多少”は、反映される、また、これが最も関係してくることに
なりますが、一定の『“学歴”フィルター』によって、
『社会に出る』『仕事をする』“前段階”で、
『関係』してくることがあります。
学校の勉強、学歴だけが人生の全てではない、
学校の勉強が出来ないことが悪いわけではない、
といったことは、『真理』かもしれませんが、
多くの方の『心裏』ではありません。
昨今の中高生の方を見ていると、“こういった”ことも
「なって（経験して）みないと、わからない」こととして、
『想像』『予想』することはもちろんのこと、実際、実態を
調べたり、見聞きしようともされずに、ただただ、
「なって（経験して）みないと、わからない」をこじらせたまま、
『なってみて、わかる』時を迎えられているように見受けられます。
うるさいくらい書いておりますが、この中間テスト、
さらには期末テストは、４月の始業の段階で、
その予定・スケジュールは知らされており、
さらには、各教科のカリキュラム・シラバスによって、
授業の範囲なども、“事前に”わかっていたことです。
つまり、「なってみないと、わからない」ことではなく、
「“事前に”予定されていたこと」が、“予定”通りに
行われている、行われたことになります。
こうした、「“事前に”予定されていたこと」が、
“予定”通りに行われるもの・ことに対して、
「なってみないと、わからない」で過ごせば過ごすほど、
冒頭に書いたように、『可能性（希望）』が減っていき、
『不可能性（絶望）』が突きつけられていくことになります。
私のような教育関係者の偉そうな、嫌味な説教や忠告は
無視、拒否して頂いても問題ありませんが、
このシステムや現実、事実から目を背ければ背けるほど、
未来は、権利は、選択肢は、『好転』することはありませんので、
よくよく考えて、残り『時間』と『機会』内で、何を優先し、
どう対応・対策していくのか、学んで（経験して）おくことを
オススメします。
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