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昨日も書きましたが、大事なことなので
警鐘も兼ねて、書かせて頂きたいと思います。
最近の子供達、特に“勉強ができない”という子供達の多くが、
“自分が勉強しようと思った時に、誰に言われるわけでもなく、
命令されるわけでなく、自分が、自分で、勉強できること”
を知らない・経験したことがないと思います。
これは自分が思っていること、思ったことを、
行動にできない、口にできないことにつながります。
年をとるに連れ、これは大きな障害となってきます。
最終的には自分のできることがわからない、
自分がわからないとなりかねません。
大げさな言い方をしておりますが、昨日も書いたように、
普段勉強していない・しようとは思っていると言っている方が、
“勉強しようと思った時に勉強できること”を
知らない・経験したことがないのに、テスト前に急にできるように
なるわけがありません。
また、“勉強しようとは思っている”という方も問題です。
勉強しようと思っているものの、実際にはできない。
その理由がわからない、または疲れたから、遊びたいからと
いう言い訳を、都合のいい“理由”として考えてしまうのは
将来必ず苦労することになります。
最低限、これだけはやると思った、考えた。
そしてそれを実際に実行した。
ここまでやって、初めて、自分が思った、意識したことが
自分でできると認識できる、わかるといえます。
口にすることまでできるという方もおりますが、
それが実際の行動に伴っていない場合、
周りの人たちから、口だけの人として扱われるようになります。
確かに勉強するしないは、個人の問題で、最終的な判断・評価は
学校や親御さんがつけますが、
自分の思ったことを、自分でできるかどうかは、自分の人生の問題です。
最終的な判断・評価は社会全体、自分でつけることになります。
ここまで来ると、勉強する内容はともかくとして、
自分自身をコントロールできるかできないかという、
根本的な勉強“自分の生き方”を学ぶことにつながります。
これを避けて通っていけばいくほど、生きていくうえでの
苦労が絶えないことになります。
これはテストの点数以上に大事なことです。
ぜひ一度よく考えてみてください。
自分が思っていることを思ったよりもできないというのであれば、
少しづつでも、ほんの少しのことでも構いませんので、できることを
実際にやってみて、経験してみましょう。
自分が思ったこと、考えたことが、思った以上にできないということは
大変つらいことですが、それを知らない・経験したことがないということは
もっとつらいことになります。
思った以上にできなかったら、どんどんレベルを下げて、
まずは“自分で”できることから、次にちょっと難しいことをと
やっていきましょう。
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