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初めに。
中学２年生にもなると、もう大人にうるさく言われるのは、
正直ウザイ、うるさい、構わないでくれ、大人として扱ってくれと思う頃だと思います。
友達・知り合いも増え、活動範囲も広がり、今まで知らなかったもの・ことを知り、
多くの経験をし始める時期ですので、“大人”の知らない、
自分だけ、自分たちだけの世界を作りたい、その世界の中にいたいと思うと思います。
気心のしれた友人たちとの世界にいるのも構いませんが、その世界だけで、
“この世界”が成り立っているわけではないことを“早め”に気付くことをオススメします。
オススメするというよりも、気付くのが、遅くなればなるほど、後々になって、
取り戻すのが、非常に困難になります。
こう書くと、“勉強”のことだと思うかもしれませんが、勉強はもちろんのことですが、
“勉強”以上に、この時期の“時間”、“知識”、“経験”、そしてその“結果”が
重くのしかかることになります。
昨今は、いろいろなこと・ものが「記録」されてしまいますので、
今風で言う、いわゆる「黒歴史」が、一生消えることのない「証拠」として
記録されてしまう＝残ってしまうことになります。
それが後々になって、“困ること”にならないことを祈ります。
学校生活、勉強に関することに話を戻させて頂きますが、
中学２年次は、３年次に繋がる大事な時となります。
勉強で言えば、授業で習う範囲が３年次の勉強につながります。
そんな中、部活動も活発になり、学校行事も多くなり、時間が“足りなく”なってきます。
特に運動部に所属している方は、１年次とは異なり、レギュラーをとるとらない、
大会で頑張らないといけないなどの重圧もあり、『勉強』よりもそちらを頑張ってしまう。
そして、その『頑張り』に対するご褒美としての、
友達付き合い、遊びといった“リフレッシュ”を優先してしまう。
勉強以外のことではありますが、『頑張った』『頑張っている』というのは、事実ですから、
“気兼ねなく”、リフレッシュできるのだと思いますが、“それ”を続けて、テストの点数、成績を
落としてしまうと、大人達がうるさく言ってくるということになります。
皆さんからすれば、（勉強以外のこととはいえ）『頑張った』『頑張っている』のに、
怒られることに理不尽を感じるかもしれません。
しかし学生の本分が『学業』である以上、残念なことではありますが、
部活動や趣味での『頑張り』は、よほどのことがない限り、
『学業』をおろそかにしていいと認められることはありません。
『よほどのこと』というのは、全国・世界の大会に出るほどの実力を持ち、
その結果、栄光をつかむチャンスが、可能性が、認められるくらいのことと思って下さい。
“高い目標”に向かって、人並み以上に『頑張り』、そして、
結果を残すことが出来ることを“証明”できれば、必ず人に認められます。
多くの方が勘違いしてしまうのはこの点です。
勉強同様ではありますが、“自分なり”に頑張ったという結果のみを、
“自分的”に満足し、自信にし、自慢にし、免罪符として、何か特別に許されると思う。
スポーツや趣味の世界ほど、そういった世界の競争ほど、この“自分なり”ということに対しての、
人からの評価・結果は『厳しい』ものです。
その意識を持っての、部活動を、趣味をしているかどうか、
『学校の勉強を後回し、先延ばし』にして良いかどうか、よく考えて下さい。
勉強以外のことに、熱中し、頑張ることが多くなるこの中学２年次は、
その“熱中しているもの・こと”をしていることが『偉い』『すごい』と思って、
他のことをないがしろにしても許されると思って過ごしてしまうと、
３年次、さらにはその先の高校、大学進学・受験での苦労が“倍増”します。
勉強以外に熱中できるもの・ことがあることは素晴らしいことではありますが、
そのことで“勘違い”をしてしまうようでは、それは“それが原因”と言われるものとなってしまいます。
勉強以外に熱中できるもの・ことが、テストの点数が下がった、成績が下がった、
呼び出し・面談となった“原因”と言われることのないようにするためにも、
時間がない、忙しい中でも、効率よく授業を受け、勉強し、テストの点数、成績を
落さないようにすることをオススメします。
さて、そこでじゃあ、どうするかの、提案をさせて頂きますが、
以下に提案させて頂くのは、あくまでも“最低限”やっておくことだと、思って下さい。
部活動や趣味の話同様ですが、“これ”をやったから、やろうと『頑張った』から、
テストの点数が悪くても、成績を落としても、許されるわけではありません。
勉強においても、より“高い目標”に向かって、『頑張り』、そして、
結果を残すようにして下さい。
勉強が、部活動や趣味と違うのは、その過程を、成長を、きちんと親御さん、先生が、
“見続けてくれて”かつ“過程を評価して”くれるところです。
“そこ”をサボったり、ふざけたりしている限り、また、自分ではそういったつもりはなくとも、
その言動が、態度が、姿勢が、そう見られてしまうと、悪い“評価”をつけられてしまうので、
気をつけて下さい。
そのことを理解した上で、以下の“勉強”をして、徹底してみて下さい。
１） 宿題・プリント・ノートなどの提出物を
必ず提出することを徹底する
２） 教科書・ノートの例題・基礎をしっかり学ぶ
３） 先生の癖、テストの傾向を知る
４） “テストの点数”は学年平均点よりちょっと上を保持する
５） 時間があれば、１年次の復習をする
６） 部活動、趣味以外のことにもチャレンジしてみる
７） 資格、検定を受けてみる
８） “休み”の過ごし方を研究する
９） 将来・未来を具体的に考えてみる
１）、２）は１年生の時からきちんとやっているという方も、２年生になったら、
“確実”“完全”“完璧”を目指して、徹底的にやるようにして下さい。
特に、これらは、『周りの友達“も”出していない、やっていない』は関係ありません。
むしろ、周りの友達がやっていないのなら、逆にチャンスだと思って下さい。
それは、テストの点数、成績の加点につながりますので、したたかに
着々と点数を稼いでおくことをオススメします。
３）に関しては、２年目にもなれば、そろそろわかってくる頃だと思いますので、
意識的に知ろうと、探ろうとしてみて下さい。
４）に関して、２年次はテストの平均点が落ちてきますので、１）をやった上で、
“これ”ができれば、自然と『成績』が上がります。
成績を上げるために、満点・高得点を取らないといけないという思い込みをしている方は、
少し肩の力を抜いて、まずは、この平均点を、それよりちょっと上の点数を取る、そして、
それを保持し続けることを目指して下さい。
５）は、“できれば”の話ではありますが、やっておくと、３年次の勉強が、
特に受験進学となる方は、楽が出来ます。
６）〜９）は学校の勉強そのものには、関係ないことではありますが、
時間がない、忙しい中だからこそ、やってみる、考えてみることは、
将来・未来に役立つ勉強となりますので、オススメします。
追い込まれてから、時間がない中、仕方なくといった状況・状態で、
やりたくはない、考えたくはないと思いますので、早め早めに試しておくほうが良いと思います。
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といった具合の提案をさせて頂きましたが、基本的に、中学２年生になると、
提出物の“提出率”、テストの“平均点”が下がることを見越しての行動が
取れるかどうかに関わってきます。
もちろん先々のことを見据えた復習・予習の勉強も大事ではありますが、
明日、明後日、１週間、１ヶ月、先のことを計画できない、考えられないという方が、
来年、その先々のことを考えるのは、あまり現実的でないと思います。
それならば、今はまず、現状維持をすること、その上で、テストの点数を、
成績をどうするかを考えたほうがいいでしょう。
但し、これも言葉遊びで、中学１年次の時点で、クラス平均よりも下回る、
成績が下がっている、赤点を取っている方が、“現状維持”するというのは、NGです。
それらは、早くに挽回し、そして、テストの点数、成績を『安定』させて下さい。
中学２年次は、忙しい、時間がないというのはわかります。
部活動や学校行事、友達付き合いなども楽しくなってくる時期でもありますし、
活動範囲、交友範囲、趣味の幅も広くなってくるので、余計に、時間がなくなってくるでしょう。
だからこそ、最低限のことをきちんとやって、最大限の効果を得るように、
行動できるように、してみて下さい。
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