短時間で、効率の良い“勉強法”“参考書”は見つかった？

追い詰められた人こそ、わらをもつかむ、わらにもすがる、思いで、
“本来”時間がかかり、面倒で、地道な積み重ねが必要な
“学校の勉強、定期テスト”において、
『短時間で』『効率（要領）良く』を求めてしまうのでしょうが、
“もう”いい加減、「なってみて、わかった」ことでしょう。

二学期中間テスト、そして、この期末テスト前まで、
経験してきて（なってみて）、貴方に、お子さんに、
『合った』＝「結果が出せる」勉強法、参考書は、
“見つからなかった”、あるいは、“できなかった”
“作れなかった（習慣づけられなかった）”と、
『記録』された『結果』で示されたかと思います。

二学期中間テスト後にも書きましたが、
その勉強、その努力、その頑張りで、
合格点、平均点を“取れて”いないのであれば、
まず（勉強の）『時間』が、そして、『量』が、
通っている学校で求められているレベルに、基準に、
『足りていない』『見合っていない』ということになります。

こう書くと、失礼ながら、親御さんも含めて、
「そんなことはない、自分は、うちの子は、
　（部活動などで）忙しいながらも、“頑張っている”、
　（自分なり、自分的にでも）やっている、勉強している」
と反論されるかと思いますが、貴方、お子さんにとって、
『“ソレ”では』（時間的に、量的に）足りない、見合わない、
という『結果』が『記録』されてきています。

それも、“もう”今年度３～４回、そして、４・５回目の
『結果』が、記録されている、されることになりますので、
“このまま”『頑ななまでに』、今まで通りを、あるいは、
（自分的に、気持ち的に）“ちょっと”頑張るを、
続けるのであれば、“変わらぬ”『結果』を
『記録』し続けることになるでしょう。

“たかだか”学校の勉強、定期テスト“ごとき”のことといえど、
“具体的な”“物理的な”『時間』と『量』をかけなければ、
合格点、平均点を、学校が、先生が定めた基準、条件を、
満たすことが出来ません。

進級・進学の合否はもちろん、勉強、テスト、成績に
何の関与も出来ない赤の他人の私のような教育関係者の、
小うるさい説教・忠告、小言、戯言など、無限の可能性がある
子供たちに対して『否定的な、批判的な発言』は、
無視・拒否して下さっても構いませんが、
『記録』された『結果』＝事実、現実から、
目を背けて、逃げて、忘れ去ろうとしても、
事態は好転しませんので、気を付けて下さい。

『記録』された『結果』で、合否が決まるシステムの特性上、
もう、この期末テスト、そして、『今年度』の『結果』は、
ほぼ決まりかけていますが、その先の、その次の、
『記録』される『結果』に対して、対応・対策を
考えていかないと、（進級・進学出来ないと）
『なるべくして、なった』の結末を、
末路を、迎えることになります。

いつまで、どんな状況・状態になるまで、何よりも、
何回の『記録』された『結果』が示されるまで、
『短時間で』『効率（要領）良く』を求める、望む、
挑戦する、試すかは、個人、ご家庭の『自由』かもしれませんが、
通っている学校で、『学生』でいられる『時間』と『機会』は、
限られていますので、文武両道も含めて、よく考えて、
今のままを続けるか、辞めるかの判断・決断することを
オススメします。

今まで『記録』してきた『結果』は、貴方の、お子さんの、
『勉強』に対して、“具体的な”“物理的な”『時間』と『量』が、
足りているかどうか、見合っているかどうか、
示されています。

足りていない、見合っていないとなれば、
“その”具体的な、物理的な『時間』と『量』を、
増やさなければ、どんどん、対応・対策出来なくなって
いくことになります。

これは、学校の勉強といえど、『学問としての特性』、
“できない、わからない”ままでは、先に進む、
より高度なことを習うことは“出来ない”、いえ、
習う、習っている側からすると“させてもらえない”となるため、
このこともまた、『なるべくして、なった』の結末に
結びつくことになります。

出来ないことは『個性』だ、
短所を直すより長所を伸ばすべきだなど、
素晴らしい教育思想を持っているかもしれませんが、
『記録』される『結果』で合否が決まる
私立校・中高一貫校での『勉強』『テスト』には、
当てはまらない、許されない『結果』として
『記録』されます、されています。

親御さん、ご家庭の方も含めて、そろそろ、
“その”『記録』された『結果』と向き合って、
通っている学校での今後の『勉強』をどうするのか、
そのために、学校生活、私生活をどうするのか、
考え直す、見直すことをオススメします。

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